体育教学模式的分类？(我想大学学体育，有没有这样的专业，是文科还是理科？)

1、体育教学模式的分类？

（一）指导思想是基于新课程理念。新课程理念充分体现了课程改革的要求，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。同时，新的体育与健康课程也拓宽了健康的含义，建立了生物、心理和社会的立体健康观，进一步深化了素质教育。未来体育教学模式的构建也应着眼于学生的发展，始终把学生的健康成长放在首位。

（二）教学目标从单一方向向全面发展。传统的体育教学模式目标单一，如发展学生的身体素质或培养学生的体育兴趣。传统的体育教学模式有一定的局限性。随着教育观念的更新和新思想的产生，新的体育课程理念下的体育教学模式得到了不断的完善和丰富，并出现了多元化的趋势。不同的教学模式相互借鉴、相互促进，充分发挥了各自独特的功能，这为体育教学实践选择教学模式提供了广阔的空间。

（3）体育教学模式让学生朝着主动学习的方向发展。传统的体育教学模式以教师为中心，学生始终处于被动学习状态，教学目标由教师制定并由学生实施。组织教学法由教师设计，学生服从，教学程序的每一步都由学生根据教师的指示进行操作。现代体育教学模式针对这些弊端进行改革，注重学生体育能力的发展，如“探究发现模式”和“自学互教模式”。

（四）体育教学模式正朝着适应个性化的方向发展。新的教学理念强调以学生为中心，充分发挥学生的特长。传统的教学模式不注重学生的特长，统一教学。新的体育教学模式要求能够调动学生的学习兴趣，要求教师在教学中使学生下功夫，达到预期的效果，产生愉快的情感体验，满足他们的需要，从而激发学生积极参加体育活动的兴趣，发展自己的特长。

（5）体育教学模式更加注重学生的全面发展。新课程理念拓宽了健康的定义，强调学生在生物、心理和社会等方面的多维健康观。因此，在体育教学中，要防止出现重视运动技能教学而忽视学生心理健康的现象，努力使学生在体育活动过程中掌握运动技能和发展心理素质，帮助学生获得丰富的情绪体验，提高控制情绪和预防心理疾病的能力，培养坚强意志，逐步形成健康人格，促进学生全面发展。

四种类型:正面演示、背面演示、镜像演示和侧面演示。

体育教学模式是指在一定的教学理念或教学理论指导下建立的体育教学活动的相对稳定的结构和程序。

体育教学模式的概念由三个基本要素构成:教学指导思想、教学过程结构和相应的教学方法体系。

2.我想在大学学习体育。有这样的专业吗，文科还是理科？

大学不分文理，体育一级学科是教育学。体育教育专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革发展实际需要，德、智、体、美全面发展，具有广泛的专业基础，具有现代教育理念，良好的科学素养和职业道德，具有创新精神和实践能力的复合型人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受体育科学研究方面的基本训练，掌握从事学校体育工作的基本能力。